然而,我们不(bú )能忽视现实中(zhōng )存在的教育不(bú )平等问题(tí )。在某些地(👽)(dì )区,教(jiāo )育资源匮(kuì )乏,学校设施简陋,师资力量不足。在某些社会群体中,孩子们因为贫(🏦)困、种族、性别或身体残疾而失去了接(💉)(jiē )受良好教育的机(jī )会。这些(📩)不平(píng )等现(xiàn )象使(🍓)(shǐ )得(👡)一些人的梦想(xiǎng )被束缚,他们无法实现(xiàn )自己的潜(qián )力(lì )。
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